非高等教育委員會於6月19日在教育暨青年局一樓仲尼堂舉行2019年第二次全體會議。會議由社會文化司司長、非高等教育委員會主席譚俊榮主持，會議內容包括：報告2017-2019“持續進修發展計劃”（下稱“計劃”）中期評估、2018年教育發展基金年度工作，以及介紹促進學生幸福感、預防校園欺凌、學校安全管理及防災教育等方面的工作。

易研方案（澳門）有限公司營運總監馮斯敏報告“計劃”中期評估情況。為適時評估“計劃”的推行成效，該公司透過隨機抽樣電話訪問、實地訪談及網絡問卷調查三種方式，全面評估“計劃”在“課程及證照考試質量”、“個人發展”、“社會發展”、“優化計劃”及“整體執行情況”五大方面的成效。報告顯示，超過九成個人申請項目的參與者（92.6%）及學員（90.7%）均認為“計劃”能幫助自己報讀期望的課程；近八成考生（78.3%）認為“計劃”能幫助自己報考期望的證照考試，反映“計劃”涵蓋的課程及證照考試範圍足夠，能提升個人能力。根據本次研究結果綜合發現，“計劃”的參與率持續提升，課程質量及監察工作受到居民肯定，受訪者認同“計劃”有助提升個人素養和技能，帶動社會學習及持續進修風氣，為居民和社會帶來積極正向的效益。同時，受訪者亦認同“計劃”的多元定位發展，可滿足居民和社會發展的需要。

教青局職務主管周佩玲介紹促進學生幸福感及預防校園欺凌工作。為提升學生幸福感，教青局自去年底成立專職工作小組進行相關工作。專責小組按（PISA）2015研究相關內容以“預防為先、教育為重”的原則，開展“和諧校園・預防欺凌”工作，並透過正規教育課程、餘暇活動、學生輔導服務、德育工作、家校合作、與其他部門協作及社區推廣等方式積極開展全方位的教育工作。學生幸福感不僅影響學生的素養表現，也對其成年後在事業、家庭、生活和參與社會等多方面發展有深遠的影響。因此，教青局將持續透過學校、家庭、政府部門及社會協作開展提升學生幸福感的工作，繼續加大力度促進學生的全人發展。

教青局廳長江毅介紹學校安全管理及防災教育等工作。教青局借鑑日本防災避險工作，建議學校須將安全教育融入課程，學校每學年教學活動中須列入兩次的防災演習，並在校曆表上規劃演習日程。同時，學校應從小培養學生自助共助的意識和態度，提升學生及青年防災避險的意識和技能，冀逐步輻射到家庭及社區，落實教育、防災、生活連成一線的理念。

教青局職務主管黃德麒報告2018年教育發展基金年度工作。教育發展基金自2007年運作至今，通過有序投放教育資源、優化學校教學環境和設備、推進課程及教學計劃的開展，有效提升了教師的專業發展、學生的整體素養，以及本澳的教育素質。為有效達到教育發展基金成立的目的，讓教與學具備持續優化和改善的條件，教青局多年來與學校保持密切及良好的溝通，定期與學校舉行工作會議，到訪學校實地瞭解學校的運作情況，以及掌握學校辦學優勢和困難之處，對學校的發展給予意見。教育發展基金將持續配合特區政府的施政方針，資助學校按自身的辦學特色，開展各類型具有創新及發展性的教育計劃，並繼續加強與教育機構的溝通，跟進及監察有關計劃的進度和成效。

出席會議的還包括非高等教育委員會副主席老柏生，委員梁慧琪、丁少雄、陳虹、周伯輝、包敬燾、飛文基、黃偉傑、劉文堯、梁詩蓓、關鋒、管麗欣、黃智饒、黎世祺、蘇輝道、藍中港、汪東、溫素玲、符霖甘及凌永申。