A Direcção dos Serviços do Ensino Superior realizou, recentemente, uma acção de formação e convidou os especialistas do Higer Education Evaluation Center, do Ministério da Educação da China, para apresentarem, on-line, o desenvolvimento da plataforma de dados do País e partilhar as experiências do ensino superior do Interior da China na promoção da digitalização, permitindo que o pessoal das instituições do ensino superior possa conhecer a importância da digitalização dos dados do ensino superior e a sua aplicação no trabalho, de modo a reforçar a gestão das instituições do ensino superior na ciência de dados.

Esta acção de formação atraiu a participação do pessoal das dez instituições do ensino superior de Macau. A actividade foi realizada on-line, tendo como oradores convidados Guo Dong, director-adjunto da Divisão de Informação do Higer Education Evaluation Center, do Ministério da Educação da China e Wang Shaopeng, director do Informatization Construction and Management Office da Universidade de Sichuan. Com o tema “desenvolvimento e digitalização de dados das instituições do ensino superior”, os oradores convidados apresentaram as informações básicas, a história, o âmbito da actividade, a aplicação das funções e as vantagens com característica da “Plataforma nacional de dados nacional para a fiscalização da qualidade do ensino superior”, tendo partilhado as experiências sucedidas relativas à gestão de digitalização na Universidade de Sichuan.

Os oradores convidados referiram que, na perspectiva de servir as instituições do ensino superior, a criação da respectiva plataforma de dados e a recolha anual de uma série de dados das instituições do ensino superior, podem optimizar os trabalhos de gestão e desenvolvimento dos assuntos das instituições do ensino superior, bem como reforçar a transparência social. Durante a actividade, os participantes intervieram activamente, fazendo perguntas e participando no intercâmbio interactivo com os oradores convidados.

No futuro, a DSES irá continuar a realizar diferentes tipos das acções de formação, criando condições para aumentar os conhecimentos profissionais sobre a garantia da qualidade do pessoal das instituições do ensino superior e apoiando as instituições do ensino superior a criarem, de forma organizada, o mecanismo interno de garantia da qualidade, de modo a promover o auto-aperfeiçoamento das instituições do ensino superior e aumentar a qualidade do ensino.